読解指導

普段、関心のある記事をじっくり読む時は精読と言います。精読の場合は、 語句の意味、文法、文章構成などに注意して読むのに対し、特に、内容面で正しく理解しているかどうか、 また、主語と述語関係、修飾関係、指示関係、省略、前文と後文の論理関係などを文法的に正しく理解しているかどうかを確認することが必要です。

物語の筋の展開を知りたくてどんどん読む時は速読と言います。 速読の場合は、ある程度わからない部分があっても読み飛ばしていきます。HSK読解テストを受ける時、 文章の量は多くて、時間に限られるため、よく速読をしなければなりません。此処は、HSK試験に対応する速読術を紹介しましょう。

スキミング

スキミングとは、文章にさっと目を通す読み方です。

例えば、朝食する時、新聞を開いて、ざっと目を走らせ、 今日はどのようなニュースや記事があるのかを大まかに把握する場合の読み方です。 趣味を引かれた記事があれば、その記事だけを詳しく読み始めるものです。普通は、スキミングの結果、 より詳しく読むか、部分的に詳しく読むか、あるいはそれ以上詳しく読む必要がないかを判断します。

HSK読解テストの時、文章の内容と問われる質問に応じて、スキミングを活用すれば、早く解答できます。下記の例を見てみましょう。

168問は文章の討論の主な点を聞いていて、つまり文章の最も大事な意味を分かればすむことで、 文章の具体的な事実と細かい手がかりを追究する必要がありません。ですから、受験生が先にこの問題を見ると、すぐに スキミング方式を採用するべきです。

受験生はざっと読む過程の中で、わかりにくい字と言葉を飛ばして、文章の論理構造を見落として、 文章の中の具体的な事件も覚える必要はありません。全文を読み終わったら、その主な意味をはっきりわかれば大丈夫です。 この文章の主な意味は次のようにまとめることができる：“文章は１つの調査活動について、仮想の人物と事件に対して信じるかどうかを子供たちに聞いています。” 続いて注意力は4つの備選の解答中に集中して、どの解答が“文章が討論している主な問題”に合うかを見ます。A/B/C/D4つの解答の中で、 AとCはすぐに排除することができて、“仮想の人物と事件に対して存在しているに信じるかどうか”明らかに必要なのは判断能力 なので、Bの理解力ではなく、 Dだけが正しい解答です。

読解テストの時、スキミング（ざっと読む方法）の活用について、下記の場合に適する：

　　　　　■ 文章の主要な意図と要点を把握するように求める時
　　　　　■ 作者の態度と情緒を理解するように求める時
　　　　　■ 文章を命題する時

ところが、HSK読解試験の中で、問われた問題が全て上記の三種類に含まれる場合は、スキミング方法で（ざっと読めば）解決できたら、 その方法を採用すればよいですが、もし、出題は、上記以外の種類になったら、やはりほかのやり方で解決しなければならないです。

それは、例を見てみましょう：

ここでは、四つの問題が聞かれますが、346問と347問は、文章の要点と作者の態度に対する質問です。全文をスキミングしてざっと読むと、 346問はCと347問はCを選んで、素早く回答することができます。

残った他の問題がすぐ答えられないなら、次に紹介したい方法ーースキャニング方法を使います。

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スキャニング

スキャニングとは、ある情報を探すために読み方です。たとえば、報道記事を読んで事件の当事者が どのような人か、この事件発生の時間、場所、原因などを知りたかったり、探したりなどの意図に基づいて早く読み取るような読み方です。

これらの要素は、英語の中で “5W”と言われます。つまり：

　　　　　　who　　when　　where 　　what　　why

　　　　　　人物　　时间　　地点　　事件　　原因

受験生はこの5つの要素に気づけば、スキャニングの目的を達成することが出来ます。 HSK読解テストの中で、スキャニング方法は下記の場合に使います：

　　　　　　■ 文章の中のいくつかの特定、詳細の情報を探す時
　　　　　　■ 備選の解答と文章と関係ない選択を排除する時
　　　　　　■ 理解して大事な単語を説明する時

HSK読解試験する時、長文に対して、スキャニング方法を使って、つまり、先に質問と選択肢を読んで、目的を持って、本文を走査しながら解答するのは一つの対策です。 具体的に例を挙げましょう。

この文章は約800字で、4つの問題に答えることで、試験の中で普通は解答時間は約5分間かかります。 受験生はまずこの文章を1－2分間使って全文を1回通読してから、後は前文を紹介したスキャニング方法を使って、問題を一つずつ読んで、文章を探しながら、解答を始めます。

349问 “下面那种方式不是文中出现的？”すぐに答えることができます。

351问 “那对孪生弟兄考试那天迟到的原因是”について、受験生はスキミングしたのに、 またはっきりわからないので、もう一度スキャニングして文章からを解答を探して、確認します、それを、 全然時間をそんなに使わなくても正しい解答Cを見つけることができます。

350问 “中国共选派多少名师生参加这项活动？”。“师生”は、先生と生徒さんの共に呼び方をわかれば、9人と9人とあわせて、 すぐに18人の結果になります。

348问：“有多少学生没有选择寓教于乐的方法？”受験生は通読する時すでにこの問題に注意したかもしれなく、 でもまだ直接に回答する自信がありません。今回は、まず“寓教于乐的教育“の方法は何ですかとの疑問を持って、もう一度に文章の中に捜します。 “为什么第11种方式受学生们的欢迎呢？因为他的批评教育带有游戏性质，学生不怕，也不难堪。可见，最受学生欢迎的教育，应该是寓教于乐的。” この文があり、分析を少し加えれば、簡単に計算し、正しい解答はCだけです。

上の解答の過程によって、全文を読み終わって4つの問題に答えば、受験生は3－4分間使って済みます。

HSK読解試験の中で、1篇比較的に長い文章は普通2回で読まなければならない。第1回目は文章の大意と要点を把握して、 文章の“5W”を注意します。それから2回目は更に文章の後に出た問題によって、問題を持って文章の中の解答を探しながら読みます。

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予測と推測

読解行動は、テキストにはっきりと書かれている情報以外にも、読み手がすでに持っている背景知識や常識とを利用して、主体的に内容や展開を予測し、 また、未知の語句や意味のわかりにくい箇所について推測を行い、それらの予測や推測を検証しながら読み進む、と言う主体的な活動でもあります。

１．テーマの予測

普通は文章を読む時、見出しや標題とか、写真とか、挿絵などから、文章のテーマを予測できますが、HSK読解テストの時、 一般的な閲読と違って、標題や、写真や、挿絵など見出しものを全然見つけないこともあります。しかし、役立つ質問と選択肢があるはずです。多くの場合は、読解の質問と選択肢は、 よく、テストのテーマと関連がありそうです。本番試験の場合は、本文を読み始める前に、後ろの質問と選択肢をざっと読んだら、文書の内容、テーマなどを予測しながら、本文を読みます。 下記の例を見てみしましょう。

264問を注目しましょう。このような問題は、実は、本文のテーマが何ですかと聞いている質問です。ですから、本文を読み始めから、文章のテーマを予測しながら、 読み進みます。例文の中の“臭豆腐”が三つの段落に言及されて、話題の中心になっているので、正しい解答はCになります。

２．文法的要素に基づく展開の予測

読解するとき、本文の中に語彙的、 文法的要素に基づく展開の予測が必要です。 呼応の副詞、語の持つ肯定的と否定的のニュアンスなどに注目して、文末を予測し、 段落の始めや文中に現れる接続詞、接続表現、などに注目して、展開を予測します。

具体的に例文を挙げましょう。

例文のとおりに、先、文末の問題を一覧して、キーワード文字“锂电池”“优点”“马拉松”を基づいて、 また読めない文章内容を予測します。予測のとおりに、文の中心は、“锂电池”とその“优点”について述べることをわかります。

213問は、段落のはじめるは、よく“记忆装置”“保持...记忆”述べたために、この問題の正解は“A.记忆功能”べきになります。

214問に出た単語“马拉松”の意味は理解できない受験生がいるかもしれないが、 本文を読みながら、肯定的なニュアンスを気にしたら、それぞれの意味を行間から浮かびます。 運動と関係があることが分かりますので、“小型化”と“电流小”はすべて運動の特徴と関係なく、 リチウムの電池は“能量密度高、小型化、长时间施放微小电流等特点”と“马拉松选手”の間が関係が見つけます。 “长时间施放微小电流”の意味は“寿命长”になり、それから1段落の中の“寿命也很长， 往往可用上2－3年”を参考すれば，Bが正しい解答になります。

３．推測

また、テキストにはっきりと書かれていない部分や省略されている部分を、常識や背景知識などを 活用して、推測しながら読む必要のある場合も多く見れれます。

たとえば、主語の省略の場合は、文法 知識とHSK語彙知識から主に推測できます。その他、 一般知識などから推測したり、行間の意味を鑑賞的に推測したり、批判的に推測することもあります。 テキストに明示さていないが、内容を理解するためには重要だと思われる点については、 質問によって推測してします。

例をやってみましょう。

269問と270問は、もし解答できない状態なら、必ず、常識や背景知識などを 活用して、文を読みながら、推測します。

たくさん文章のテーマは文の初段は明示します。こちは、文の最初から、よく“传统礼俗” “礼俗”と言いましたから、、そのテーマは“礼俗”と関係があるべきです。全文読み終わると、 中国の文化知識を持っているから、茶文化と関連知識少しわかれば、269問の解答ができます。“礼俗”と“茶”をあわせて、“茶俗”を自然に推測になります。

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知識の活用

背景知識などを利用した読み方の重要性は、予測と推測部分で述べた通りですが、 外国語学習の場合には、母文化と対象文化の間の「異文化性」にも注目しなければなりません。 母文化とで既に身につけている背景知識が、中国語の文章を読む際に適用できない場合が生じることもあるからです。 具体的に例を見てみましょう。

上例269－270中、“客来敬茶”というのがいつかを理解すためには、 中国では多く民族共存していて、特に持っているお客さんを応接する伝統的にいろいろな礼儀方式として知っていなければなりません。 その知識に助けられて、 “客来敬茶”というお茶を飲み方だけではない、顔合わせのとき挨拶です。もし、この背景知識知らないと、 理解不正解になるかもしれない。

だから、「異文化」は、必要以上に強調する必要はありませんが、中国語を勉強するとき、 中国の文化や、社会や、歴史などいくつの意味に関心を持つことは、大事です。それて、普段、 少しずつの豆知識を積み重ねて、異文化理解が深まれます。 　

もう一つの、他の知識活用の例を見てみましょう。

もちろん、これは、一篇比較的容易言えないの長文でしょう。この種類文章は、 文化、科学常識という知識の活用するべきです。

文章にある情報が多すぎるため、生物時計に関して、文の中でいろいろな情況について、 1回目ざっと通読してもたくさんの細い点を覚えにくいから、 文章の主な内容と組織構造しか理解できない：文章は生物時計の問題で、 第1段落は生物時計が子時計と母時計に分かれて、 第2段落は生物時計の存在しているところで、第3段落は体の活動と人の寿命で、 第4段落は一日中でどんなときにどんな事をすればいいかについて表しました。 　　

5つの問題の中で、通読した後に直接の回答できるのは恐らく122だけで、 残りの4つの問題は文章の主な点ではなく、具体な細い点だから、 そうするとこれらの問題を持って文章の中で詳しい解答を探すしかなく、 これから通読のためで、これらの問題の解答は文章の中ですでに大体の位置が理解できるので、 それぞれを答えるために全文を見なくてもいいです。これより閲読理解を通読する重要性は、 調べる基礎で、すべて閲読理解の基礎になります。 　　

前の通読の印象によって、受験生は第2段落の中で121題の解答をすぐに見つける事ができ、 人体の生物時計の存在しているところはCの不清楚です。 　　

123問の大事な単語は“死亡频率”で、この問題の解答は間違いなく第3、第4段落に、 受験生は素早く第3段落を読めば、 “死亡频率”の4文字を見つけて、それから時間の“夜间2－4点”を見つけて、 問題の正しい答えはBになります。 　　

124問は同じく“死亡频率”と関係があって、だから解答は必ず同じ段落にあり、 受験生は問題を持って“死亡频率高”を探し、 4つの解答の中で、Dの脑供给少は文章の意味と合うので、Dになります。 　　

第4段落が言っているのは一日中にいつ何をするのが適していて、 125問の解答はこの段落の中で探すべきで、大事な単語は“工作、 学习”だけど、それでも見つからなくて、それと関係している“上午10点是最初成果的时刻”を見つける事ができ、 最後にCを選びます。 　　

此処は、3つ目について説明しましょう、普通の情況では、閲読理解の試験の中で、 出題者は受験生に文章のポイントを理解するように求めることを除いて、 作者の観点と態度、受験生に文章の中のいくつか細い点を捕らえるように求めて、 あるいはいくつかの特定の問題を答えて、時には文章の中のある単語について意味を聞くので、 このタイプの問題解答方法はすべての方法で活用してお勧めます。

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